jueves, 15 de julio de 2010

Vielha - woices.com

Un lugar para pasar unas buenas vacaciones rodeados de naturaleza.

Estrella


Vielha - woices.com
Hola compañeros,
He encontrado un lugar ideal para pasar mis vacaciones. Aquí os lo enseño y os comento un poquito sobre el lugar.

Photopeach - Un enlace interesante



Buscando información sobre las competencias básicas he llegado al interesante blog de Ana Basterra donde incluye una presentación hecha con Photopeach sobre cómo evaluar las 8 competencias básicas. Otro ejemplo más...

El cuento, actividad con Glogster

He realizado esta prueba para ver el funcionamiento de Glogster:

Actividad con Dipity

Os presento una pequeña actividad realizada con dipity. Opino que es un herramienta interesantísima que ofrece un mundo de posibilidades y que permite mplear gran variedad de formatos ofreciendo unos resultados espectaculares.



"Un asesino hecho chocolate" con STORYBIRD

Este es el link que nos lleva a STORYBIRD, a un cuento que escribió mi hijo cuando era pequeño.
No he sabido como "embeberlo", así que lo mando así. En el foro os pregunto cómo hacerlo.

http://storybird.com/books/un-asesino-hecho-chocolate-javier-ibar-perez/

miércoles, 14 de julio de 2010

martes, 13 de julio de 2010

Posibilidades didácticas y propuesta Voxpop

En general, como profesora de lengua castellana, observo en todos los recursos un sinfín de posibilidades para trabajar la expresión oral de una forma muy dinámica y, pienso, que divertida.

En concreto, al leer y visualizar las diferentes aportaciones he pensado en algunas posibilidades concretas:

-Tanto Voicethread como Voices los considero unos recursos excelentes para trabajar los diferentes proyectos de síntesis o investigación que se llevan a cabo a lo largo de la ESO y el Bachillerato. La facilidad de poder intervenir todo el Equipo docente implicado en la presentación y poder guardarlas en pack (presentación y aportaciones de otros grupos, profesores..) es brutal. Además me imagino utilizar las presentaciones de un curso para otro de una forma fácil y sencilla, aprender no sólo de nuestros propios errores sino de las dificultades de otros grupos....

- Respecto a Voice lo considero también una gran herramienta para mejorar la convivencia en el centro y la implicación del alumnado. A raíz de una de las propuestas de uno de los compañeros, he imaginado el siguiente curso realizando un trabajo mediante Voice de los alumnos de 4º para los de 1º informando de la historia del centro, de sus posibilidades, su plano....y ¡Cómo no! trabajando con otros centros de la misma zona...

- De Voxopop además de las posibilidades que comentaban mis compañeros veo también una gran herramienta para trabajar debates, preparar las evaluaciones con los alumnos dejando sus aportaciones y retomándolas a final de curso para ver su propia evolución....Y ¡Cómo no! para dinamizar los claustros, reuniones de Equipos Docentes etc. El curso que viene propondré Voxopop para que vayas aportando sus observaciones sobre la incorporación del 1x1... ¡A ver qué tal!

A continuación, os adjunto con cierta vergüenza mi modestísima propuesta con Voxpop

Saludos.

http://www.voxopop.com/group/3a0be694-a391-442e-a5c4-0f157e40d298

P.D Estoy intentando averiguar por qué no se activa el enlace.

Actividad 5.

Os presento algunas propuestas didácticas de los recursos colaborativos de este módulo, que me parecen muy completos porque a parte de trabajar diferentes competencias en los alumnos, permiten diversas aplicaciones relacionadas con las nuevas tecnologías, como insertar textos, imágenes, vídeos, enlaces…y además permiten compartir en la red los proyectos elaborados por el alumnado.

-Libros digitales.
Con los alumnos de castellano, me gustaría crear una narración a la manera de un libro digital donde todos participaran en la historia. Serviría para trabajar el texto narrativo (los personajes, el tiempo, el espacio, la estructura…) y fomentar la escritura creativa. Les daría unas pautas o un guión para orientarlos. Una pareja de alumnos podría empezar una historia, escribir una hoja acompañada de un dibujo y de su voz grabada. Y los demás deberían continuarla.

-Glogster.
En una clase de iniciación o para introducir contenidos socioculturales crearía un poster sobre Francia o bien pediría a los alumnos hacer un mural planteando una pregunta: Tu connais la France?(¿Conoces Francia?). El objetivo es trabajar los símbolos del país, los productos, los monumentos, los platos típicos, las marcas, los personajes conocidos…Esta es la propuesta que he desarrollado.

Propondría crear un mural o póster digital con los alumnos de 1º y 2º de ESO. Suelo hacerlo porque es una actividad más creativa y a los alumnos más pequeños les gusta. Por ejemplo: para presentar a un compañero de clase o a su familia, cuando trabajamos la descripción. En este caso, serviría de material de apoyo a una exposición oral en clase.

Otra idea podría ser crear un cartel para anunciar la Journée des crêpes, que organizaría el 2 de febrero, día de La Chandeleur, que según la tradición los Franceses hacen y comen crêpes entre amigos y familia.

-Dipity.
Propondría a los alumnos de 3º o 4º de ESO hacer una línea del tiempo sobre la historia de la música francesa. Deberían buscar información sobre los diferentes géneros de cada época, sus representantes y temas más populares.

Otra actividad sería hacer un calendario de las fiestas y celebraciones de Francia.

Aquí tenéis el enlace a mi poster digital. Espero que os guste.

Un saludo.
Laura

Otro recurso interesante. Espero que os guste mi cuento pensado como una técnica de contención para niños con THDA.



Myebook - CONEIXEU LA TORTUGA MARUGA? - click here to open my ebook

Fotobabble

mariaestrella68's Fotobabble

Soy aficionada a la pintura y aquí os presento uno de los que más me gustan: "La pasifae" situada en la playa de Vilanova i la Geltrú. Espero que os guste.

La lepre e la tartaruga


Hola! Aquí os dejo el link a mi libro virtual en italiano. Es una fábula de Esopo, inspirada en la versión de la página web: http://www.traparentesi.it/tempolibero/favolefiabe/favole/lepretarta.htm

http://www.mixbook.com/photo-books/stories/la-lepre-e-la-tartaruga-4796478

Un saludo :-)

Actividad con Glogster

Os presento una propuesta de mural dinámico y multimedia en el que se propone la creación de un mural tutorial para poder conocer un poco más a los estudiantes.
En el mismo he trabajado con elementos de video, audio, imágenes así como texto. Me ha llamado gratamente la atención la gran variedad de elementos gráficos para poder insertar que aparecen en laas librerias del propio programa. Además de la infinidad de elementos que se pueden colgar empleando los propios. Un elemento en contra de la herramienta es que al tratarse de un producto anglosajón no admite tildes en las palabras.
Aquí os presento el resultado, por motivos de tiempo he dejado tres imágenes finales sin ningún efecto.




Limitaciones_photopeach

Hola,
He visto que sí es posible cargar audio propio en Photopeach pero no es una opción de la versión gratuita de esta aplicación. Se deben pagar 3 $ para poder disponer de este servicio. Buscando alternativas he subido el audio al youtube pero al intentar cargarlo con Photopeach aparece un aviso que me indica que con esta opción unicamente se pueden subir videos.
Por tanto, mi gozo en un pozo.
Pere

Más herramientas: Photopeach

En la misma línea de la actividad de la jornada anterior os envio una presentación con imágenes y texto realizada con Photopeach. Es una herramienta interesante aunque frece pocas posibilidades al usuario de modificar sobretodo el texto. Aunque no lo he provado supongo que se puede subir en la presentación un audio propio. Tal vez, lo intenta más adelante.


L'estructura de l'àtom on PhotoPeach en Historia



L'estructura de l'àtom on PhotoPeach en Espiral


lunes, 12 de julio de 2010

ACTIVITAT 5: Aplicacions del Mixbook

Exemple del Mixbook
| View Sample Photo Books | Create your own Photo Book

Altres usos de plafons de comunicació

Experiències d'us de plafons de comunicació amb infants amb retard de llenguatge i de parla

Trabajando herramientas tema 5

Hola a todos y a todas,
Veo que poco a poco se ha ido animando el espacio. En estos momentos o doy abasto pero venga adelante con las hachas.
Os presento una pequeá actividad que he desarrollado con la herramienta Mixbook. Con este fin he desarrollado una especie de álbum fotográfico de algunos de los científicos más influyentes en la definición de la estructura del átomo.
El proceso de trabajo y edición del álbum es un tanto laborioso sobretodo por lo que hace referencia a la edición de texto. He de comentar que el editor de texto no admite tildes abiertas propias de la lengua catalana así como caracteres no anglosajones: ç, ñ.
El resultado lo podréis visualizar a continuación.


| View Sample Photo Books | Create your own Photo Book

Actividad 5: una línea del tiempo

Tanto los libros como los murales y las líneas digitales me han parecido muy útiles y atractivas para nosotros y para los alumnos: son muy visuales y creo que pueden contribuir al objetivo que perseguimos con este curso. He optado por realizar una línea del tiempo,  ya que nunca había realizado ninguna, aunque las había visto con frecuencia y no descarto realizar algún glogster para ver las posibles dificultades a las que nos encontramos.


domingo, 11 de julio de 2010

Actividades con Voicethread.




Voicethread me parece un recurso útil para presentar un personaje literario o histórico con mis alumnos de nivel más avanzado, de 4º de ESO y 1º de Bachillerato.

-Como durante el año vemos una obra de teatro en francés, a ser posible de un autor clásico de la literatura francesa, propongo en clase actividades previas para preparar a los alumnos antes de ver la representación, como contestar unas preguntas sobre la biografía del autor y buscar información sobre su obra en Internet y a partir de unas páginas que he seleccionado. Se me ocurre que con Voicethread, podrían presentar al autor y la obra en cuestión.

-Otra actividad que suelo pedir a los alumnos de 1º de Bachillerato para trabajar los tiempos verbales del pasado y exponer las etapas de una vida, es hacer la biografía de un personaje francés del pasado o actual.

Con Voicethread los trabajos serían más completos porque los alumnos beberían buscar en Internet las fotos o imágenes y la información necesaria, y después, transformar esa información al escribir un texto más personal y grabar su voz en la lengua extranjera que estan aprendiendo. Así pues, trabajarían varias competencias lingüísticas y comunicativas orales y escritas a la vez.

Aquí os presento una actividad que he preparado con Voicethread donde presento a Molière, el dramaturgo francés, autor de comedias del siglo XVII. Es un ejemplo de lo que podrían hacer los alumnos Precisamente, este año vimos una de sus obras: Le médecin malgré lui (El médico a palos).

Os envío el enlace.
http://voicethread.com/#u1002912.b1241115.i6677275

Un saludo a todos.

Actividad con Voxopop: La giornata di Luisa



Hola! He creado una actividad colaborativa para los alumnos de 1º de italiano de la Escuela Oficial de Idiomas: La giornata di Luisa. Luisa es una secretaria de 27 años que vive sola. Los estudiantes, creando a turno algunas simples frases, deben inventar los detalles de la vida de Luisa: cómo es un día normal desde que se levanta hasta que se acuesta y cómo pasa el fin de semana.

Haz clic aquí

http://www.voxopop.com/group/df41fcd3-ab0c-4a0f-94b7-ba4f6b22074f

Conversación a través de Skype

Montse me comentaba que sus alumnos le enviaban por correo las grabaciones y ella las guardaba en carpetas, en su ordenador.
A través de Skype hemos tenido una conversación que grabé con Pamela, extra gratuito de Skype.




Si os interesa grabar alguna conversación de Skype aquí os dejo información

Actividad con Voicethread

Os adjunto una propuesta de actividad con esta herramienta. En este caso, he aprovechado un ppt que he preparado este curso con los trabajos de los alumnos/as para Sant Jordi. La idea es que ellos aporten sus comentarios valorando o explicando sus escritos.

Actividad con Glogster

Gloster me ha parecido una herramienta estupenda para motivar al alumnado y muy completa pues permite trabajar todas las destrezas. En el siguiente ejemplo he elaborado un glog sobre el poeta Jacques Prévert como muestra de lo que podrían hacer los alumnos.

En el marco de un proyecto de trabajo sobre un personaje conocido (o sobre cualquier otro tema), el glog podría recoger todo el material elaborado. En este caso he incluido poemas (texto), fotos del autor, poemas cantados o leidos por famosos artistas franceses y enlaces a webs sobre el autor. Sólo me ha faltado incluir una grabación...

Observo dos problemas: 1. Glogster ignora las vocales acentuadas! 2. Los textos se leen con dificultad. ¿Hay alguna manera de verlos más nítidamente?

Amparo





Eje cronológico de la biografía de un autor


En este enlace encontraréis el eje cronológico de la vida y la muerte de Miguel Hernández.

Construir el eje ha sido laborioso, porque el sistema, por defecto, pasa al año 2010 los datos de los que no se tiene el día concreto. Por eso he falseado algunos acontecimientos de los que no hay una fecha precisa.

Con cualquier grupo de ESO o bachillerato se podría emplear dipity para construir un eje de cualquier autor o escuela literaria. Es una herramienta verdaderamente muy útil y plenamente competencial (tic, lengua, historia, etc.).

Actividades con Voicethread

Os presento la actividad que he preparado con Voicethread. Sé que el sonido y la calidad de las imágenes no es muy buena, pero he que querido realizar esta breve presentación como prueba de esta herramienta. En este caso, se trata de realizar una breve presentación de los libros de lectura elegidos para el curso. Pero de la misma manera, se les podría pedir a los alumnos que contaran el argumento de la obra leída o que aportaran razones por las que animar a leer una obra con la que han disfrutado.

sábado, 10 de julio de 2010

El uso de los recursos TIC en la enseñanza del italiano en las EEOOII

Hola! Aquí os envio el enlace del documento en mp3 realizado con Audacity y colgado en Podomatic:
http://mcanyada.podOmatic.com/entry/2010-07-10T18_44_10-07_00

Se trata de la lectura de la Introducción del artículo El uso de los recursos TIC en la enseñanza del italiano en las EEOOII, de Montse Cañada (en prensa).
El artículo pretende abordar el tema de la utilización de los recursos informáticos en el ámbito de la enseñanza del italiano en las Escuelas Oficiales de Idiomas, datos relevantes para poder ofrecer propuestas de mejora, y saber cuál es el perfil del profesorado, qué actividades con soporte informático se desarrollan, qué plataformas se utilizan, qué tipología de ejercicios se emplean y se conocen, con qué frecuencia se usan las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y cuáles son sus necesidades formativas.

Una propuesta didáctica con MixBook

Hola,

A continuación os presento una propuesta didáctica con la herramienta MixBook diferente a la creación de cuentos e historias.

Durante este curso, dentro del área de conocimiento del medio natural, los alumnos han realizado con la auda de los padres unos murales sobre un animal de su elección donde por medio de texto y imágenes han dado a conocer a sus compañeros su trabajo.

He pensado que esta misma actividad se puede realizar con MixBook ya que los resultados són muy atractivos (lástima que no se pueda incorporar audio). La idea consiste pues en crear el "Libro de los Animales" donde cada alumno trabajará un animal. A diferencia del mural, el hecho que MixBook tenga la opción de insertar el código html, permite que el trabajo pueda incorporarse a la web y pueda compartirse con otros usuarios.

Como ejemplo he simulado el trabajo de una alumna sobre el elefante. Los demás trabajos se irían añadiendo a continuación.






También se podría utilitzar esta herramienta para trabajar diferentes tipologías textuales: descripciones, poemas, adivinanzas, "rodolins"....

Aquí os presento una actividad sobre recetas que han elaborado unos alumnos de quarto curso de primária que abren el apetito !


Saludos y buen fin de semana ...

Actividad 4




Aquí se supone que aparecerán las actividades de la serie nº 4, y que completarán mi estatus de "blogfesora":



VoiceThread

La actividad que propongo a continuación la realicé con mis alumnos de 2º de ESO hace ya mucho tiempo en el contexto de una correspondencia con alumnos de un instituto francés. Es una actividad inicial de presentación a partir de una foto del grupo clase.

La actividad con VoiceThread sería la siguiente: Subir la foto del grupo. A continuación, cada alumno graba su presentación sin decir quién es. Son los “correspondants” (compañeros franceses) quiénes deben averiguarlo a partir de la descripción e indicios propuestos: descripción física, ropa, lugar en la foto…). En este caso, VoiceThread les permite hacer un comentario oral o escrito para dar la respuesta.
Para el ejemplo que presento he tenido que utilizar una imagen de grupo y escribir o grabar las descripciones que habrían hecho tres alumnos diferentes.



Un fallo de VoiceThread: He comprobado que no se puede escribir vocales con acento pues VoiceThread las ignora.

P.S. Acabo de ver un error que ya no puedo corregir: en el último comentario debe aparecer derrière y no derière.

Saludos compañeros

Presentación y pruebas de audacity

viernes, 9 de julio de 2010

Una propuesta de trabajo con Woices...

Hola,

Woices me parece una herramienta execpional con muchas posibilidades ya que incluye el trabajo con diferentes aplicaciones. A continuación os presento de manera resumida una posible propuesta didáctica.

A los alumnos se les puede proponer la elaboración de una ruta turística por los diferentes lugares de interés de su población.

El objetivo es que por grupos busquen información sobre un lugar que les llame la atención por su interés cultural, paisajístico, gastronómico, lúdico...Se les pide a la vez que a través de Gogle Earth localicen la ubicación exacta del lugar.

A continuación se les propone que realizen un reportage fotogràfico que recoja imágenes del lugar elegido.

Posteriormente se les dice que entre todos elaboren un pequeño texto que explique el lugar de interés que han seleccionado.

Para acabar ensayan la grabación con Audacity (creo que es mejor que hacerlo directamente ya que la aplicación permiter subir mp3).

Una vez realizado todo este proceso previo a traves del programa Woices se crean los ecos (voz, texto, imagen, situación geográfica) y se incluyen en una ruta.

A modo de ejemplo he creado una ruta llamada "Descobrint Navarcles" donde podeis ver cuatro puntos de interés.




Campanar de Navarcles
El campanario de Navarcles

Clica la imagen para ver la ruta


Otra ruta que se me ocurre podria ser la ruta " ¿Dónde vivo ?

El trabajo seria similar al anterior pero en este caso los alumnos tendrían que presentarnos su vivienda elaborando así un recorrido por todas las casas de la clase.

Buen fin de semana...

Probando Voxopop

 Después de revisar las herramientas que nos propone Pilar en esta actividad, he decidido comenzar con Voxopop y abrir un grupo en el que se puedan compartir algunas lecturas. En este caso, he optado porque simplemente sea una lectura de un fragmente que nos haya llamado la atención, pero podría ser un comentario sobre una obra que acabamos de leer y que queremos compartir con los demás o podría ser el recitado de un poema de un autor o movimiento literario tras su análisis o comentario en clase.

El grupo se puede consultar aquí.

¡Hasta la vista compañero!

Aquí adjunto mi audio.

http://puentesalmundo.net/node/724

Saludos.

Una propuesta de trabajo con Voxopop



Saludos,

A continuación teneis una propuesta de trabajo con Voxopop.





Discussion » El Cuc Agustí


Consiste en elaborar un cuento utilizando esta herramienta. Previamente, en el aula, se presenta la actividad al grupo clase y se deciden los personajes que intervendran en la historia y los escenarios sin avanzar nada más. También se presentan varias propuestas para el título del cuento que van a narrar.

A continuación se forman tres grupos de trabajo y cada grupo que empiezan a elaborar las diferentes partes del cuento: la presentación, el nudo y el desenlace. Estos grupos a su vez, si son muy grandes, se pueden divider en otros para agilizar el proceso.

Una vez se elaboran las propuestas, se decide entre todos cual es la opcion mas adequada y se intenta que todas las ideas aparezcan en la historia ya que el objectivo és garantizar la participación de todos los alumnos.

Posteriorment se redacta por escrito y se revisa el texto: vocabulario, construcción de las frases, orden cronológico de la historia, diálogos...

Para acabar los alumnos preparan y ensayan la grabación delante de sus compañeros para que puedan corregir algunos detalles: ritmo de la lectura, pronuciación, velocidad, tono...

Finalmente, se realiza la grabación.

También se puede realizar de forma individual y más espontánea dejando a los alumnos la libre participación y continuando la historia a partir de las aportaciones de los compañeros.


jueves, 8 de julio de 2010

Reflexión tic

Una propuesta de trabajo con VoiceThread


Hola !

A continuación on presento de forma puntual y simulada una propuesta de trabajo con VoiceThread.

La idea consiste en realizar un proyecto de trabajo y utilizar esta herramienta 2.0 El proyecto se podría llevar a cabo con los alumnos de una misma aula del mismo centro o bien con alumnos de centros diferentes.

Se trata pues de aprovechar la potencilidad de estar herramienta para, una vez los alumnos hacen la presentación de su trabajo, los demás participantes, alumnos y docentes, puedan colaborar aportando sus comentarios o bien realizando preguntas.

Para que los alumnos puedan participar he creado un grupo y he enviado a sus direcciones de correo electrónico una invitación. En este ejemplo, la intervención de los alumnos se hace a partir de su trabajo ya subido al VoiceThread pero también se puede hacer a través del vídeo o del audio.

Saludos...



¿Por qué cantamos? Mario Benedetti

Os adjunto este podcast que no es más que una lectura de un poema de Mario Benedetti. Espero que sirva de refresco para estos calurosos días.

Talkgroup » Comunicación_digital

Tona, 8 de Julio de 2010

Como prueba y "pasando por encima de Pilar" -pido disculpas, he creado un grupo de debate mediante la herramienta Voxopop. A ver si os animáis y haceis una breve intervención.

Talkgroup » Comunicación_digital

martes, 6 de julio de 2010

Recursos creativos y colaborativos online con audio y vídeo (parte 3)

Tona, 6 de Julio de 2010

Hola,

Os envio mi actividad referente al uso de la herramienta Woices. Considero que puede ser una intereante herramienta para establecer rutas o bien para describir entornos para rutas por la naturaleza, por cascos urbanos,...

Pere

lunes, 5 de julio de 2010

Experiencia de redes sociales en educación

Aquí os paso mi podcast sobre una experiencia con las redes sociales en educación, a ver si podéis oírlo bien.
Saludos a todos,
Vicky

Utilización de Audacity

Podcast de Amparo Calpe sobre el uso de Audacity.

Recursos creativos y colaborativos online con audio y vídeo (parte 2)

Continuando con la valoración de herramientas de comunicación presento mi valoración de la herramienta Chirbit con este mismo medio:


Recursos creativos y colaborativos online con audio y vídeo (parte 1)

Herramienta VoiceThread

He experimentado un poco con la herramienta VoiceThread y os presento el resultado obtenido. Considero que puede ser una buena fuente para promover la reflexión y el debate como si se tratara de una mesa redonda entorno a un tema candente. La posibilidad de incluir el audio o el vídeo enriquece aun más el sistema.




Pere

Una de Historia...

Saludos,

Soy Lluís García y en el siguiente Podcast os explico brevemente un proyecto llevado a cabo en la asignatura de ciencias sociales con alumnos de sexto curso de primaria...


Ir a descargar

domingo, 4 de julio de 2010

Actividades con Audacity

Soy José Mari Lacruz, profesor de Lengua Castellana y Literatura, y en esta entrada quiero colgar la presentación que he realizado con Audacity y que he subido a Ivoox. En ella hablo de las posibles actividades que podemos realizar dentro de la asignatura, especialmente en el campo de la expresión oral.

Utilización de Audacity en clase.

Hola a todos, os envío mi primer podcast. Es una reflexión sobre actividades que se pueden hacer en clase utilizando Audacity.
Un saludo. Laura.
http://puentesalmundo.net/node/705

viernes, 2 de julio de 2010

jueves, 1 de julio de 2010

Presentació Pere

Tona, 1 de Julio de 2010
Hola os envio mi primera creación en audio com Audacity. Espero ir mejorando con los días. Lo he colgado en ivoox y en puentes al mundo.
Espero que os resulte interesante.