Usando el Woices

Me imagino una actividad donde los estudiantes tienen que investigar sobre las lenguas indígenas habladas en el Perú, hasta el día de hoy; luego, que realicen un informe sobre ello y reflexionen sobre el riesgo de la desaparición de dicha lengua. Para ello, inicio yo la investigación.

Dibujar un texto

Al hacer esta práctica, mi intención es hacerles ver que el mismo texto, igual para todos, lleva a interpretaciones totalmente distintas y que cada persona cuando escuchamos, nos hacemos una composición del lugar según nuestro estado de ánimo, nuestros intereses, nuestras vivencias...
Un mismo texto da tantos dibujos diferentes como personas lo escuchan y lo dibujan.



Check this out on Chirbit

FotoPeach

He querido probar este programa porque tengo una aula con 11 alumnos a los que les cuesta el catalán y pienso que puede ser un recurso pràctico para que hagan pequeños textos entre todos y después les pongan imagenes, jo lo he practicado con una auca de Les parets de les Auques (http://www.auques.cat/tot.php?auca=maragall)

Auca Joan Maragall on PhotoPeach

Ejercicio de mitologia

Hola a todos, se me ha ocurrido subir al voicethread una presentación de mitologia hecha en powerpoint y ir añadiendo comentarios para que los alumnos después de escucharlos puedan responder y investigar sobre el mito representado en la imagen. Tengo mis dudas de como utilizar este recurso en una clase de 15 personas, todas participarán? Habrá alumnos que dejen sus comentarios enseguida y otros que esperen al último momento y se aprovechen de los comentarios de sus compañeros? Supongo que sería mejor trabajar en grupos de cuatro o cinco, pero ahora mismo no veo como hacerlo. Bien, como cualquier actividad debe probarse y aprender de los errores. Dentro de poco la pondré en práctica. Os mantendré informados.

Ah! y otra duda! en mis comentarios sigue apareciendo la papelera y no sé como sacarla.

Saludos

Una prueba con chirbit

He estado probando chirbit y parece muy sencillo. De momento, lo que parece práctico es grabar directamente y poderlo colgar, sin necesidad de grabar en audacity y luego subirlo a ivoox o goear. La ventaja de audacity son las posibilidades de edición. Para grabar audios sencillos, sin efectos ni pistas parece ideal. He grabado, sin mucha preparación previa, el recuerdo que tengo de cómo y cuándo aprendí a ir en bici. De hecho, forma parte de otra idea que tengo en mente hacer con voicethread... pero ahí va como prueba.



Check this out on Chirbit

Chirbit de canciones trabalenguas

Hola!

He creado un Chirbit. Con un poco de trampa. Una de las cosas que hago también en l'aula d'acollida es hacer un dia a la semana música y hacemos canciones tradicionales. Ahora hemos estado practicando "embarbussaments". Estuvimos haciendo y practicando la canción "El pinxo li va dir al panxo" y después de dos semanas la gravé en el audacity, pero no la había subido todavía.

Esta semana empecé en clase "Setze jutges d'un jutjat..." y haré lo mismo, pero usando el Chirbit. Primero les gravo yo la canción trabalenguas y luego ellos la graban cuando la tengan preparada. Así se pueden comparar, mejorar, volver a hacerlo si quieren, hasta que salga bien!

Aquí ahora he puesto la prueba. Primero me he grabado a mi misma y después os he colgado la grabación caótica que hicimos todos juntos!

Check this out on Chirbit



Check this out on Chirbit

quien vive ahi: escritura creativa

¡Hola a todos! He estado jugando con esta herramienta que me tiene fascinada. El contenido no me satisface del todo, es más que nada una excusa para ir toqueteándolo todo y aprender a utilizarla. En cualquier caso, voy a intentar llevarla a mi grupito de 20 alumnos a ver qué pasa, más que nada para todos ir aprendiendo a utilizarla.
Creo que es una herramienta que los alumnos pueden aprender a utilizar con facilidad y dándoles una idea o esquema que sean ellos quienes la fabriquen. En mi caso en concreto, ahora estamos redactando relatos de terror, y en primero de la eso me encuentro con alumnos a los que aún les cuesta muchísimo escribir. Creo que proponerles utilizar efectos, como sonido, fotos y grabaciones puede ser más productivo y que no nos quedemos encallados con la expresión escrita. Creo que continuaré toqueteándola, a ver cómo queda...

Dipity: una buena herramienta

Hola a todos! He estado trabajando con dipity estos días y he creado una línea de tiempo. Me ha parecido una estupenda herramienta para que los alumnos "ordenen" cualquier información. El problema para mi ha sido que esta herramienta aún no permite fechas anteriores a Jesucristo y que cuando introduces fechas posteriores a Cristo pero anteriores al 100, te las convierte a fechas recientes. En fin, espero que lo resuelvan pronto. Aquí tenéis mi primera línea. Saludos

De la dinastia dels Severs a la caiguda de l'Imperi d'Occident on Dipity.

Chirbit: Today's favourite word

Hola,
Creo que Chirbit sería idóneo para una actividad como la de añadir cada día (o con cierta asiduidad) una palabra favorita. La de hoy es... ¡gobbledegook!



Check this out on Chirbit

PERSONALIDADES FICTICIAS

Esta es una posible actividad para trabajar la descripción en el Taller de Lengua de 1º de la ESO. Me ha encantado la propuesta que se ha hecho sobre los cuentos de terror y las casas. Creo que, usado así, este recurso puede ser muy productivo. ¡Saludos a tod@s!

Laura García

Woices

Hola a todos/@s,

he empezado a trabajar con Woices, para familiarizarnos con esta herramienta, y me ha parecido un aplicación útil y atractiva para ellos. De momento únicamente hemos realizado una práctica donde cada alumno se presenta y nos explica dónde vive.

La opción de hacer una ruta no la hemos aplicado pero me parece muy buena idea.Seguiremos trabajando en ello!

Ruta gastronómica

Todavía me faltan alumnos, pero estamos trabajando en una ruta gastronómica por los paises de los alumnos d'aula d'acollida. Cada alumno explica una receta.



Bon profit!

Gemma Fontova

woices. English

This is the Initial English Class

Monumentos y esculturas de Pamplona

Esta actividad la habían realizado los alumnos/as de 3º ESO en el mes de octubre.
En cada trimestre, los alumnos realizan un trabajo en el que deben buscar información, para luego exponer en clase sobre diversos temas relacionados con el arte, movimientos artísticos, pintores, escultores...
En el primer trimestre, cuando se habla del lenguaje visual aparece el concepto de forma tridimensional, y hacemos una introducción a la escultura. A partir de aquí se les plantea este trabajo relacionado directamente con la ciudad de Pamplona.
La verdad es que resulta muy interesante pues buscan información más allá de lo puramente artistico y aparecen anécdotas, la vida de los autores, de lo que representa...
He pedido a cuatro alumnos que graben alguno de estos trabajos para completar esta ruta.

Voicethread: Recopilación de "minisagas"

¡Hola!
He pensado que podía utilizar Voicethread para que los alumnos fueran recopilando sus minisagas en inglés, historietas de exactamente 50 palabras con un giro inesperado al final.
¡Espero que os guste!

Mi primer glog

Aquí les comparto mi primer glog, una de las dificultades que he contrado es no saber cómo colocar acentos y la letra "ñ" pues ambos aspectos no lo reconoce con el uso del teclado.

English reading with voxopop

English reading
Discussion » Reading

Chirbit_ para la clase de inglés

Audio sobre "translators" para la clase de inglés. Con él podemos trabajar la importancia de la fonética. Fonemas característicos de las lenguas y su importancia.



Check this out on Chirbit

Primeros pasos en Twitter

Sesión de formación en tiempo real

Organizado conjuntamente con Olga Navarro de la Red Social de Salud 2.0 TEKUIDAMOS y Pilar Soro de  Tutora Virtual

Debes registrarte antes en Wiziq y el día 23 de noviembbre de 2010, a las 10 de la noche entrar en
http://www.wiziq.com/online-class/413063-primeros-pasos-en-twitter

También puedes entrar haciendo clic en  "JOIN CLASS" de más abajo.

Primeros pasos en Twitter by Pilar Soro

Get your own Virtual Classroom

PhotoPeach

PhotoPeach con las fotos del viaje de fin de curso con la Escula de Adultos a Berlín.
Berlin 2009 on PhotoPeach

Mi experiencia con Gloster en la clase de inglés

En este podcast os explico mi experiencia con gloster en las clase de inglés de 4º de ESO

Poema de Joan Maragall

En 2n de Batxillerato hay la optativa de Literatura, han de leer una lectures obligatorias y una de ellas es Visions i Cants de Joan Maragall, analizamos la obra su contexto histórico y literario, sus caracteristicas formales, etc. Pero el contenido les queda un poco lejos y una manera para recordar y hacerse mas suyas las poesias de Maragall és aprenderse una de sus poesias grabarlas y montar la recitación con un fondo con el programa VoiceThread.
Otra ventaja es recitar en catalan con buena entonación.
Esta actividad puede extenderse a diferentes niveles teniendo en cuenta que este año celebramos el 150 aniversario de su nacimiento.
Otra posibilidad es buscar en nuestro pueblo una calle o una plaça dedicada al poeta y hacer una foto y sobre la foto recitar una poesia .

Poema La dona hermosa de Joan Maragall recitat per una alumna de Batxillerat

Glogster

Tute nos orienta y nosotros nos orientamos

gloster

Mi experiencia educativa

Linea del tiempo con Dipity

modernisme on Dipity.

Linea del tiempo

Aquí os pongo una linia del tiempo realizada con el programa TimeRime

Mi experiencia con Fotos Narradas 3

En este audio os cuento mi esperiencia con este programa de Microsoft que curiosamente es gratuito y, además, funciona muy bien. Con este programa puedes subir fotos, grabar audio y convertirlo todo en un vídeo en formato wmv.

Ir a descargar

foto con audio

Se me ha ocurrido este recurso mnemotécnico para mis alumnos de castellano de primero, algunos de los cuales no consiguen desmarcarse del catalán cuando escriben...
Inés

Oda a Barcelona

Hola a todos!

os presento mi práctica con Woices. En esta ocasión, he leído una parte del poema "Oda a Barcelona" de Jacint Verdaguer.

Poema de la tardor

Hola a todos!

Lo prometido es deuda, y os presento el poema que hemos estado trabajando en clase. La verdad es que finalmente lo hemos transformado en un vídeo aprovechando unos trabajos que hicimos sobre los arboles en otoño. Aunque lo he hecho con Movie Maker me hacía ilusión compartirlo!

Un ejemplo de chirbit

Aprovechando una grabación que he hecho en otro ejercicio, he creado este chirbit. También he localizado a una compañera (Merche).



Check this out on Chirbit

También os he hecho la trascripción del texto del poema

VoiceThread

Este es un ejercicio que tenía pensado hacer con mis alumnos. Era recitar un poema melancólico y relacionarlo con una de las imágenes que he puesto del otoño.
De momento sólo está el mío, Poema 20 de Neruda, uno de mis preferidos:

Voices del Monasterio de Piedra

Hola,

Se me habia olvidado subir esta actividad en Voicethread.
Para trabajar la expresión oral hacemos descripción de fotografias (es una de las partes del examen oral) En lugar de hacerlas todas en clase, he creado esta actividad para que se la preparen y la hagan en casa. La pondré en el Moodle y la introduciré en clase para "presentarles" este recurso y explicarles cómo lo tienen que hacer.
A ver qué tal funcionará.

Merche

Poster con las noticias de octubre

En una optativa repasamos las noticias de la semana. Mis chic@s han elegido varias noticias y hemos probado el glogster. Es el primero que hacemos ya nos saldrá mejor en los siguientes:

Voicetread

Possibilidades didácticas con el voicetread hay muchas. Yo com mis alumnos he hecho una lectura de un poema, 8 de març, de Maria-Mercè Marçal, junto con un comentario de las estrofas. Es una manera de hacer un trabajo conjunto, cosa que a veces les cuesta un poco.

8 de març
- Watch more Videos at Vodpod.

El meu primer podcast

Aquí os dejo un pequeño audio con mis reflexiones sobre el uso del podcast. Espero no quedarme con la teoría y dar el gran paso para introducirlo pronto en mi clase de latín de cuarto de la ESO. Prometo explicaros la experiencia!

Varias cositas

Hola

Ayer estuve probando algunos de los recursos de la unidad 3 y me quedé muy sorprendida porque eran muy fáciles de usar! Incluso para que los alumnes practiquen ellos mismos. Por un lado, he puesto las fotos del día que hicimos Panellets en el Photopeach. Por el lado, he hecho un glog -póster muy senzillo con un menú, ya que en l'aula d'acollida donde trabajo estamos haciendo ahora el tema de la comida, y he incluido un audio con el programa fotobabble de como se prepara el pa amb tomàquet. Esta semana propondré a los alumnos que hagan su carta de restaurante y expliquen algún plato de su país. A ver que tal sale! El material está en catalán, pero espero que no sea ningún impedimento.

Panellets on PhotoPeach

Por otra parte, también estas semanas he usado el podcast en el aula. En una lo usé como actividades de autoevalución después de acabar un tema en el cual habían hecho una maqueta sobre los paisajes. En otro, en alumnos de más nivel hemos creado como un programa de radio en que tratamos una película. Os dejo este para ver qué os parece!

Gemma Fontova

Chirbit

Hola, aquí os dejo la grabación con Chirbit


Check this out on Chirbit

Merche

Talkgroup » Hipérboles imposibles de 1 A

Talkgroup » Hipérboles imposibles de 1 A

Actividad con el podcast

Hola a todos, en el siguiente audio comparto mi breve experiencia con el podcast. Saludos.

Glogster, Mixbook, Dipyty

Buenas, el curso pasado trabajamos la herramienta Glogster con los alumnos. Uno de los trabajos es el que os dejo aqui abajo sobre la Fórmula 1.
Me pareció una herramienta buena y vistosa que permite combinar sonido, video, fotos, links,... además de no tener un funcinamiento demasiado complicado.
También os dejo un link al Glogster de prueba que hice yo antes de trabajar con los alumnos.
http://escolaguru.glogster.com/escola-guru/



Por otro lado os dejo tambien dos enlaces de los trabajos de Dipity y Mixbook que realizamos tambien el curso pasado.

| View Sample Photo Books | Create your own Photo Book

Esta herramienta la trabajé on un alumno carente de lecto-escriptura, pero buscando un actividad muy motivadora para él, que es cuidar a animales.

on Dipity.

Esta línea del tiempo la realizó un alumno sobre deportes. El resultado me pareció muy bueno, además de los comentarios que acompañan a las fotografias, que me parecen del todo acertados!

Halloween

Empezando con Audacity.

Hola compañeros/as, he empezado a trabajar con mis alumnos el uso de Audacity para crear un podcast.
La intención es crear un programa de radio que tenga cierta continuidad durante el curso. En este programa los contenidos tendrán un carácter de ocio, pero me servirá para trabajar competencias comunicativas y digitales muy interesantes.
Sé que la práctica consistía en que yo crease el podcast, pero me he permitido hacerlo así ya que tanto el proceso como el resultado de la creación de este primer podcast me ha parecido muy provechoso para los alumnos. El podcast que apenas dura 7 minutos y contiene dos temas musicales( que reduciremos en próximos programas), ha supuesto todo un proceso bien planificado de creación de guión, grabación de cuñas, entonación y pronunciación adecuada, además de el aprendizaje técnico del programa Audacity y Ivoox.
Bueno, os dejo el podcast.Espero que os guste, estamos empezando.

Presentación de la asignatura de Ed. Plástica y Visual

Mi intención ha sido crear un glogster para la presentación de mi asignatura de Ed. Plástica y Visual.
Seguramente con más tiempo y con el material seleccionado previamente se puede realizar un mural digital más elaborado.
Todos los trabajos y dibujos que se ven, han sido realizados por mis alumnos de 3º ESO.
Espero que os guste.

Glogster: Experimentando

Os dejo en enlace a mi primer Glogster.
http://tplana.glogster.com/primerglog/
Saludos,
Tere

Woices Sant Adrià de Besòs

Mi glog: Mottainai

¡Hola!
Aquí tenéis un glog sobre el movimiento Mottainai, una campaña ecologista encabezada por la keniana Wangari Maathai, con el fin de promover la concienciación de todos de la necesidad de preservar los recursos.

Glog: Mottainai

Mi primer podcast

¡Hola a todos y en especial a los alumnos del curso de espiral que imparte Pilar Soro!

Aquí cuelgo mi primer podcast. Lo he subido a goear, porque todavía me estoy peleando con ivoox... (que aunque parece fácil, se me resiste insospechadamente). Planteo un actividad de lecturas literarias en voz alta con alumnos de 1º y 2º de la Eso en la asignatura de lengua y literatura castellana y me inspiro de una experiencia de un colegio de Argentina (aquí va el enlace).

Inés

DIPITY i el Mas d'en Garrot

El curso pasado el Ajuntament de Tarragona inició una wiki com temas de Tarragona. Pidió a los centros educativos su colaboración y mi instituto participó en un tema de cultura popular. Trabajamos con 10 alumnos el tema de la Font del Garrot i del Mas d'en Garrot y utilizamos las nuevas tecnologias para mostrar a la ciudad y al ciudadano que se podían hacer muchas cosas. Tubimos éxito y nuestro trabajo tubo su recompensa: se presentó el nuevo proyecto de la Tarracowiki desde nuestro Institut.
Hicimos una linea del tiempo con Dipity y os pongo el enlace de la Font del Garrot y del Mas d'en Garrot para entender por qué la hicimos.

MAS D'EN GARROT on Dipity.

Hablando al contestador

Una vez oído el podcast, cada alumno o alumna deberá indicar
las deficiencias de la llamada telefónica y también sus "virtudes".

MIXBOOK

Per Nadal de l'any passat va venir al nostre Institut Joan Boher, un artista que es dedica a explicar contes. De l'experiència en vaig fer aquest llibre:

| View Sample Photo Books | Create your own Photo Book

Primer podcast

PhotoPeach

Hola,

trasteando con el photopeach he creado (ha sido un momento, es fácil y muy intuitivo) esta presentación para asignar una tarea de expresión escrita sobre el tema Childhood y practicando los verbos en pasado.
Espero que os guste!!!

Merche

My childhood. on PhotoPeach

Podcast literario (Laura García)

A través del siguiente podcast comparto con vosotros una experiencia didáctica realizada con Audacity durante mi proyecto de prácticas del CAP, tutelado por la profesora Bea Marín, quien me introdujo en estos temas. Los alumnos pasaron una leyenda de Bécquer a guión radiofónico y realizamos la grabación con Audacity. La experiencia fue todo un éxito.

Podcast sobre la Tertúlia Literària: VA DE LLIBRES

Us presento una experiència que ja és el 2n any que faig amb els meus alumnes de l'assignatura de Literatura de Modalitat a 2n de Batxillerat

Mi primer podcast

Hola
Os adjunto mi primer podcast donde reflexiono como trabajaba la oralidad antes del podcast.



Hasta pronto

Llegenda de Sant Jordi

Aquí os muestro un ejercicio que hicieron mis chic@s sobre la leyenda de Sant Jordi este curso pasado.
(me tenéis que perdonar pero no sé como quitar la publicidad del principio)

Prueba con el ivoox

Lectura_Halloween

Pràctica amb Photo Peach

Un passeig per recordar on PhotoPeach

Mi experiencia con el podcast

El podcast en la clase de inglés.

Ir a descargar

El proyecto educativo de Tere Plana

http://fol-hug.es/

Podcast: La lectura a l'aula

Ir a descargar

Se Buscan Quijotes | TCLM

Se Buscan Quijotes | TCLM

Glogster - Un ejemplo perfecto

En Bloggeando, he encontrado el Glog perfecto para este curso.

http://marimarpego.glogster.com/glogster-escorial

Amparo

Vielha - woices.com

Un lugar para pasar unas buenas vacaciones rodeados de naturaleza.

Estrella


Vielha - woices.com

Hola compañeros,
He encontrado un lugar ideal para pasar mis vacaciones. Aquí os lo enseño y os comento un poquito sobre el lugar.

Photopeach - Un enlace interesante

Buscando información sobre las competencias básicas he llegado al interesante blog de Ana Basterra donde incluye una presentación hecha con Photopeach sobre cómo evaluar las 8 competencias básicas. Otro ejemplo más...

El cuento, actividad con Glogster

He realizado esta prueba para ver el funcionamiento de Glogster:

Actividad con Dipity

Os presento una pequeña actividad realizada con dipity. Opino que es un herramienta interesantísima que ofrece un mundo de posibilidades y que permite mplear gran variedad de formatos ofreciendo unos resultados espectaculares.

Galeria _fotogrà fica on Dipity.

"Un asesino hecho chocolate" con STORYBIRD

Este es el link que nos lleva a STORYBIRD, a un cuento que escribió mi hijo cuando era pequeño.
No he sabido como "embeberlo", así que lo mando así. En el foro os pregunto cómo hacerlo.

http://storybird.com/books/un-asesino-hecho-chocolate-javier-ibar-perez/

Alternativas al Microblogging

Alternativas al conocido Twitter y Plurk

Edmodo http://www.edmodo.com/ y Twiducate http://www.twiducate.com . Ambas permiten la creación de grupos classe y un acceso limitado mediante contraseña a los mismos.

Gracias a Lluís García Coca

En la recta final...

...seguimos aprendiendo y...

Posibilidades didácticas y propuesta Voxpop

En general, como profesora de lengua castellana, observo en todos los recursos un sinfín de posibilidades para trabajar la expresión oral de una forma muy dinámica y, pienso, que divertida.

En concreto, al leer y visualizar las diferentes aportaciones he pensado en algunas posibilidades concretas:

-Tanto Voicethread como Voices los considero unos recursos excelentes para trabajar los diferentes proyectos de síntesis o investigación que se llevan a cabo a lo largo de la ESO y el Bachillerato. La facilidad de poder intervenir todo el Equipo docente implicado en la presentación y poder guardarlas en pack (presentación y aportaciones de otros grupos, profesores..) es brutal. Además me imagino utilizar las presentaciones de un curso para otro de una forma fácil y sencilla, aprender no sólo de nuestros propios errores sino de las dificultades de otros grupos....

- Respecto a Voice lo considero también una gran herramienta para mejorar la convivencia en el centro y la implicación del alumnado. A raíz de una de las propuestas de uno de los compañeros, he imaginado el siguiente curso realizando un trabajo mediante Voice de los alumnos de 4º para los de 1º informando de la historia del centro, de sus posibilidades, su plano....y ¡Cómo no! trabajando con otros centros de la misma zona...

- De Voxopop además de las posibilidades que comentaban mis compañeros veo también una gran herramienta para trabajar debates, preparar las evaluaciones con los alumnos dejando sus aportaciones y retomándolas a final de curso para ver su propia evolución....Y ¡Cómo no! para dinamizar los claustros, reuniones de Equipos Docentes etc. El curso que viene propondré Voxopop para que vayas aportando sus observaciones sobre la incorporación del 1x1... ¡A ver qué tal!

A continuación, os adjunto con cierta vergüenza mi modestísima propuesta con Voxpop

Saludos.

http://www.voxopop.com/group/3a0be694-a391-442e-a5c4-0f157e40d298

P.D Estoy intentando averiguar por qué no se activa el enlace.

Actividad 5.

Os presento algunas propuestas didácticas de los recursos colaborativos de este módulo, que me parecen muy completos porque a parte de trabajar diferentes competencias en los alumnos, permiten diversas aplicaciones relacionadas con las nuevas tecnologías, como insertar textos, imágenes, vídeos, enlaces…y además permiten compartir en la red los proyectos elaborados por el alumnado.

-Libros digitales.

Con los alumnos de castellano, me gustaría crear una narración a la manera de un libro digital donde todos participaran en la historia. Serviría para trabajar el texto narrativo (los personajes, el tiempo, el espacio, la estructura…) y fomentar la escritura creativa. Les daría unas pautas o un guión para orientarlos. Una pareja de alumnos podría empezar una historia, escribir una hoja acompañada de un dibujo y de su voz grabada. Y los demás deberían continuarla.

-Glogster.

En una clase de iniciación o para introducir contenidos socioculturales crearía un poster sobre Francia o bien pediría a los alumnos hacer un mural planteando una pregunta: Tu connais la France?(¿Conoces Francia?). El objetivo es trabajar los símbolos del país, los productos, los monumentos, los platos típicos, las marcas, los personajes conocidos…Esta es la propuesta que he desarrollado.

Propondría crear un mural o póster digital con los alumnos de 1º y 2º de ESO. Suelo hacerlo porque es una actividad más creativa y a los alumnos más pequeños les gusta. Por ejemplo: para presentar a un compañero de clase o a su familia, cuando trabajamos la descripción. En este caso, serviría de material de apoyo a una exposición oral en clase.

Otra idea podría ser crear un cartel para anunciar la Journée des crêpes, que organizaría el 2 de febrero, día de La Chandeleur, que según la tradición los Franceses hacen y comen crêpes entre amigos y familia.

-Dipity.

Propondría a los alumnos de 3º o 4º de ESO hacer una línea del tiempo sobre la historia de la música francesa. Deberían buscar información sobre los diferentes géneros de cada época, sus representantes y temas más populares.

Otra actividad sería hacer un calendario de las fiestas y celebraciones de Francia.

Aquí tenéis el enlace a mi poster digital. Espero que os guste.

http://lau101.glogster.com/tu-connais-la-france/

Un saludo.

Laura

Otro recurso interesante. Espero que os guste mi cuento pensado como una técnica de contención para niños con THDA.

Fotobabble

mariaestrella68's Fotobabble

Soy aficionada a la pintura y aquí os presento uno de los que más me gustan: "La pasifae" situada en la playa de Vilanova i la Geltrú. Espero que os guste.

La lepre e la tartaruga

Hola! Aquí os dejo el link a mi libro virtual en italiano. Es una fábula de Esopo, inspirada en la versión de la página web: http://www.traparentesi.it/tempolibero/favolefiabe/favole/lepretarta.htm

http://www.mixbook.com/photo-books/stories/la-lepre-e-la-tartaruga-4796478

Un saludo :-)

Actividad con Glogster

Os presento una propuesta de mural dinámico y multimedia en el que se propone la creación de un mural tutorial para poder conocer un poco más a los estudiantes.

En el mismo he trabajado con elementos de video, audio, imágenes así como texto. Me ha llamado gratamente la atención la gran variedad de elementos gráficos para poder insertar que aparecen en laas librerias del propio programa. Además de la infinidad de elementos que se pueden colgar empleando los propios. Un elemento en contra de la herramienta es que al tratarse de un producto anglosajón no admite tildes en las palabras.

Aquí os presento el resultado, por motivos de tiempo he dejado tres imágenes finales sin ningún efecto.

Limitaciones_photopeach

Hola,

He visto que sí es posible cargar audio propio en Photopeach pero no es una opción de la versión gratuita de esta aplicación. Se deben pagar 3 $ para poder disponer de este servicio. Buscando alternativas he subido el audio al youtube pero al intentar cargarlo con Photopeach aparece un aviso que me indica que con esta opción unicamente se pueden subir videos.

Por tanto, mi gozo en un pozo.

Pere

Más herramientas: Photopeach

En la misma línea de la actividad de la jornada anterior os envio una presentación con imágenes y texto realizada con Photopeach. Es una herramienta interesante aunque frece pocas posibilidades al usuario de modificar sobretodo el texto. Aunque no lo he provado supongo que se puede subir en la presentación un audio propio. Tal vez, lo intenta más adelante.

L'estructura de l'àtom on PhotoPeach en Historia



L'estructura de l'àtom on PhotoPeach en Espiral

ACTIVITAT 5: Aplicacions del Mixbook

Exemple del Mixbook

| View Sample Photo Books | Create your own Photo Book

Altres usos de plafons de comunicació

Experiències d'us de plafons de comunicació amb infants amb retard de llenguatge i de parla

Trabajando herramientas tema 5

Hola a todos y a todas,

Veo que poco a poco se ha ido animando el espacio. En estos momentos o doy abasto pero venga adelante con las hachas.

Os presento una pequeá actividad que he desarrollado con la herramienta Mixbook. Con este fin he desarrollado una especie de álbum fotográfico de algunos de los científicos más influyentes en la definición de la estructura del átomo.

El proceso de trabajo y edición del álbum es un tanto laborioso sobretodo por lo que hace referencia a la edición de texto. He de comentar que el editor de texto no admite tildes abiertas propias de la lengua catalana así como caracteres no anglosajones: ç, ñ.

El resultado lo podréis visualizar a continuación.

| View Sample Photo Books | Create your own Photo Book

Actividad 5: una línea del tiempo

Tanto los libros como los murales y las líneas digitales me han parecido muy útiles y atractivas para nosotros y para los alumnos: son muy visuales y creo que pueden contribuir al objetivo que perseguimos con este curso. He optado por realizar una línea del tiempo,  ya que nunca había realizado ninguna, aunque las había visto con frecuencia y no descarto realizar algún glogster para ver las posibles dificultades a las que nos encontramos.

Las novelas de Pío Baroja on Dipity.

Actividades con Voicethread.

Voicethread me parece un recurso útil para presentar un personaje literario o histórico con mis alumnos de nivel más avanzado, de 4º de ESO y 1º de Bachillerato.

-Como durante el año vemos una obra de teatro en francés, a ser posible de un autor clásico de la literatura francesa, propongo en clase actividades previas para preparar a los alumnos antes de ver la representación, como contestar unas preguntas sobre la biografía del autor y buscar información sobre su obra en Internet y a partir de unas páginas que he seleccionado. Se me ocurre que con Voicethread, podrían presentar al autor y la obra en cuestión.

-Otra actividad que suelo pedir a los alumnos de 1º de Bachillerato para trabajar los tiempos verbales del pasado y exponer las etapas de una vida, es hacer la biografía de un personaje francés del pasado o actual.

Con Voicethread los trabajos serían más completos porque los alumnos beberían buscar en Internet las fotos o imágenes y la información necesaria, y después, transformar esa información al escribir un texto más personal y grabar su voz en la lengua extranjera que estan aprendiendo. Así pues, trabajarían varias competencias lingüísticas y comunicativas orales y escritas a la vez.

Aquí os presento una actividad que he preparado con Voicethread donde presento a Molière, el dramaturgo francés, autor de comedias del siglo XVII. Es un ejemplo de lo que podrían hacer los alumnos Precisamente, este año vimos una de sus obras: Le médecin malgré lui (El médico a palos).

Os envío el enlace.
http://voicethread.com/#u1002912.b1241115.i6677275

Un saludo a todos.

Actividad con Voxopop: La giornata di Luisa

Hola! He creado una actividad colaborativa para los alumnos de 1º de italiano de la Escuela Oficial de Idiomas: La giornata di Luisa. Luisa es una secretaria de 27 años que vive sola. Los estudiantes, creando a turno algunas simples frases, deben inventar los detalles de la vida de Luisa: cómo es un día normal desde que se levanta hasta que se acuesta y cómo pasa el fin de semana.

Haz clic aquí

http://www.voxopop.com/group/df41fcd3-ab0c-4a0f-94b7-ba4f6b22074f

Conversación a través de Skype

Montse me comentaba que sus alumnos le enviaban por correo las grabaciones y ella las guardaba en carpetas, en su ordenador.
A través de Skype hemos tenido una conversación que grabé con Pamela, extra gratuito de Skype.




Si os interesa grabar alguna conversación de Skype aquí os dejo información

Actividad con Voicethread

Os adjunto una propuesta de actividad con esta herramienta. En este caso, he aprovechado un ppt que he preparado este curso con los trabajos de los alumnos/as para Sant Jordi. La idea es que ellos aporten sus comentarios valorando o explicando sus escritos.

Actividad con Glogster

Gloster me ha parecido una herramienta estupenda para motivar al alumnado y muy completa pues permite trabajar todas las destrezas. En el siguiente ejemplo he elaborado un glog sobre el poeta Jacques Prévert como muestra de lo que podrían hacer los alumnos.

En el marco de un proyecto de trabajo sobre un personaje conocido (o sobre cualquier otro tema), el glog podría recoger todo el material elaborado. En este caso he incluido poemas (texto), fotos del autor, poemas cantados o leidos por famosos artistas franceses y enlaces a webs sobre el autor. Sólo me ha faltado incluir una grabación...

Observo dos problemas: 1. Glogster ignora las vocales acentuadas! 2. Los textos se leen con dificultad. ¿Hay alguna manera de verlos más nítidamente?

Amparo

Eje cronológico de la biografía de un autor

En este enlace encontraréis el eje cronológico de la vida y la muerte de Miguel Hernández.

Biografía de Miguel Hernández on Dipity.

http://www.dipity.com/doricg2/Biografia-de-Miguel-Hernandez

Construir el eje ha sido laborioso, porque el sistema, por defecto, pasa al año 2010 los datos de los que no se tiene el día concreto. Por eso he falseado algunos acontecimientos de los que no hay una fecha precisa.

Con cualquier grupo de ESO o bachillerato se podría emplear dipity para construir un eje de cualquier autor o escuela literaria. Es una herramienta verdaderamente muy útil y plenamente competencial (tic, lengua, historia, etc.).

Actividades con Voicethread

Os presento la actividad que he preparado con Voicethread. Sé que el sonido y la calidad de las imágenes no es muy buena, pero he que querido realizar esta breve presentación como prueba de esta herramienta. En este caso, se trata de realizar una breve presentación de los libros de lectura elegidos para el curso. Pero de la misma manera, se les podría pedir a los alumnos que contaran el argumento de la obra leída o que aportaran razones por las que animar a leer una obra con la que han disfrutado.

El uso de los recursos TIC en la enseñanza del italiano en las EEOOII

Hola! Aquí os envio el enlace del documento en mp3 realizado con Audacity y colgado en Podomatic:
http://mcanyada.podOmatic.com/entry/2010-07-10T18_44_10-07_00

Se trata de la lectura de la Introducción del artículo El uso de los recursos TIC en la enseñanza del italiano en las EEOOII, de Montse Cañada (en prensa).
El artículo pretende abordar el tema de la utilización de los recursos informáticos en el ámbito de la enseñanza del italiano en las Escuelas Oficiales de Idiomas, datos relevantes para poder ofrecer propuestas de mejora, y saber cuál es el perfil del profesorado, qué actividades con soporte informático se desarrollan, qué plataformas se utilizan, qué tipología de ejercicios se emplean y se conocen, con qué frecuencia se usan las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y cuáles son sus necesidades formativas.

Una propuesta didáctica con MixBook

Hola,

A continuación os presento una propuesta didáctica con la herramienta MixBook diferente a la creación de cuentos e historias.

Durante este curso, dentro del área de conocimiento del medio natural, los alumnos han realizado con la auda de los padres unos murales sobre un animal de su elección donde por medio de texto y imágenes han dado a conocer a sus compañeros su trabajo.

He pensado que esta misma actividad se puede realizar con MixBook ya que los resultados són muy atractivos (lástima que no se pueda incorporar audio). La idea consiste pues en crear el "Libro de los Animales" donde cada alumno trabajará un animal. A diferencia del mural, el hecho que MixBook tenga la opción de insertar el código html, permite que el trabajo pueda incorporarse a la web y pueda compartirse con otros usuarios.

Como ejemplo he simulado el trabajo de una alumna sobre el elefante. Los demás trabajos se irían añadiendo a continuación.

También se podría utilitzar esta herramienta para trabajar diferentes tipologías textuales: descripciones, poemas, adivinanzas, "rodolins"....

Aquí os presento una actividad sobre recetas que han elaborado unos alumnos de quarto curso de primária que abren el apetito !

Saludos y buen fin de semana ...

Actividad 4

Aquí se supone que aparecerán las actividades de la serie nº 4, y que completarán mi estatus de "blogfesora":

voicethread : http://voicethread.com/?#q.b1241124.i6677321

puentes al mundo: http://puentesalmundo.net/audio/user/757

foto de http://www.equiposcreativos.com/posicionamiento-web/wp-content/uploads/image/redaccion%20seo%2019_11.jpg